Schuljahr 2025/2026

Mixed- und Virtual-Reality-Anwendungen zeichnen sich durch einen hohen Grad an Immersion aus und verleihen Unterrichtsgegenständen eine außergewöhnliche Plastizität. Durch die gezielte Einbindung KI-gestützter Systeme (z. B. generative Sprach- und Bildmodelle, adaptive Feedbacksynthesen) ergeben sich für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler neuartige Potenziale für die Unterrichtsgestaltung und das selbstständige Lernen. Vor diesem Hintergrund lag der Schwerpunkt im Schuljahr 2025/2026 darauf, praxisnahe Unterrichtsanwendungen zu erproben, die auf der Synthese dieser beiden Schlüsseltechnologien basieren.

Zur systematischen Umsetzung dieses Ziels wurden im aktuellen Projektjahr vier zentrale Arbeitsschritte definiert und fortlaufend umgesetzt. Zunächst wurden im Rahmen einer umfassenden Recherche geeignete KI-basierte Soft- und Hardwarelösungen analysiert. Der Fokus lag hierbei auf Anwendungen mit Echtzeit-Sprachverarbeitung sowie generativen KI-Systemen zur Erstellung und Anpassung virtueller 3D-Inhalte, unter besonderer Berücksichtigung der Datenschutzkonformität und der Einbindung in die bestehende IT-Infrastruktur.

Im anschließenden Schritt der Beschaffung und Bereitstellung wurden die ausgewählten Softwarelösungen lizenziert. Parallel dazu erfolgte die detaillierte Planung konkreter Unterrichtseinsatzszenarien. Am Berufskolleg Halle (Westf.) wurde die KI-VR-Synthese im Fach Englisch weiter vertieft, indem adaptive Dialoge mit KI-gesteuerten Avataren für betriebliche Kommunikationssituationen ausgestaltet wurden. Am Berufskolleg Senne lag der Schwerpunkt im Bereich Mediendesign auf der sprachgesteuerten Generierung und Variation von Designentwürfen direkt in der immersiven 3D-Umgebung.

In der anschließenden Erprobungsphase wurden diese Szenarien in konkreten Unterrichtssituationen mit Lernenden getestet und evaluiert. Die Ergebnisse belegen, dass die Verknüpfung von künstlicher Intelligenz und virtueller Realität die Handlungsorientierung stärkt, Differenzierungsmöglichkeiten erweitert und den Lernprozess spürbar dynamisiert.

Die Arbeits- und Lernergebnisse unseres Projektes können weiterhin am Berufskolleg Halle (Westf.) und am Berufskolleg Senne erkundet werden. Interessierte Kolleginnen und Kollegen sind nach wie vor herzlich eingeladen, die erprobten Anwendungen vor Ort auszuprobieren und eigene Unterrichtsideen einzubringen.