Digitale Brücken ins Berufsleben – Kooperative Entwicklung digital gestützter Begleitstrukturen für schulisch begleitete Praktika an Berufskollegs

Im Projekt „Digitale Brücken ins Berufsleben“ wurde das Ziel verfolgt, die Kommunikation, Organisation und Dokumentation zwischen Schule, Praktikumsbetrieben und Lernenden durch digitale Begleitstrukturen zu verbessern. Dazu wurden die digitalen Werkzeuge Microsoft Teams, TaskCards und OneNote in schulisch begleiteten Praktika verschiedener Bildungsgänge erprobt und evaluiert. 

Zu Beginn wurden die organisatorischen und technischen Voraussetzungen geschaffen sowie digitale Strukturen für die Praktikumsbegleitung entwickelt. Anschließend erfolgte die Umsetzung in den beteiligten Bildungsgängen mit begleitender Nutzung der digitalen Werkzeuge durch Lehrkräfte und Lernende. Den Abschluss bildete die Evaluation der Bereiche Kommunikation, Organisation, Dokumentation sowie Transparenz und Eigenverantwortung.

Die Ergebnisse zeigen eine hohe Akzeptanz der digitalen Begleitstrukturen. Besonders Microsoft Teams verbesserte die Kommunikation, verringerte Informationsverluste und unterstützte die eigenständige Kommunikation der Lernenden. TaskCards erwies sich als zentrales Instrument für die Organisation und Bereitstellung von Materialien. Zudem erhöhte sich die Transparenz im Praktikumsprozess, während die Nutzung von iPads die Motivation sowie die digitale Selbstständigkeit der Lernenden förderte.

Herausforderungen bestanden vor allem in der parallelen Nutzung mehrerer Tools, unterschiedlichen digitalen Vorkenntnissen sowie dem zusätzlichen Einarbeitungsbedarf für Lehrkräfte und Lernende.  Die Projektergebnisse lassen sich auf weitere Bildungsgänge mit Praxis- oder Praktikumsanteilen übertragen. Besonders geeignet ist der Ansatz für soziale, gesundheitliche und wirtschaftliche Bildungsgänge sowie für schulisch begleitete Praktika und Blockpraktika. Voraussetzung sind eine angemessene digitale Ausstattung sowie klar strukturierte digitale Prozesse. Dadurch kann die Verzahnung von Schule und Praxis gestärkt und gleichzeitig die Entwicklung digitaler Kompetenzen nachhaltig gefördert werden.