Das Berufliche Gymnasium (FLB) und die Berufsfachschule Gesundheit und Soziales mit der Akzentuierung Körperpflege (BK Halle) stehen vor der Aufgabe, Lernprozesse stärker zu individualisieren, Lernstände transparent zu machen und Lernende zu selbstgesteuertem Arbeiten zu befähigen. Ziel des Projekts ist die Einführung eines strukturierten Lern‑Coaching-Systems, das Lehrkräfte und Lernende bei der Erreichung ihrer Ziele unterstützt.

In diesem Zusammenhang sollen auch digitale Tools eingesetzt werden. Zudem soll ein Konzept für die Entwicklung eines Chat-Bot entwickelt werden, der die Schülerinnen und Schüler fachlich unterstützt. Letztere sollen fach- und schwerpunktbezogen entwickelt, genutzt und evaluiert werden. Dabei wird ein Schwerpunkt auf die Kooperation der beiden Berufskollegs gelegt, um gemeinsam ein Lern-Coaching-Konzept zu entwickeln, das leicht an die eigenen spezialisierten Bildungsgänge angepasst werden kann. Im Konzept erfolgt zunächst eine Analyse ausgewählter Lerncoaching-Methoden sowie bereits etablierter digitaler Tools zum Lerncoaching, sowie ausgewählter KI-Modelle wie Copilot und AIS Chat hinsichtlich ihres Potenzials für personalisiertes Lerncoaching in den jeweiligen schulspezifischen Fachbereichen.

Im Anschluss erfolgt eine Entwicklungsphase und Erprobungsphase in den jeweiligen Schwerpunkten. Den Abschluss bildet eine Evaluation der durchgeführten ressourcenorientierten Lerncoachings aus der Sicht der Lehrenden und der Lernenden.

Finales Ziel ist eine konzeptionelle Einbindung des ressourcenorientierten Lerncoachings in die jeweiligen beschriebenen Bildungsgänge der kollaborierenden Berufskollegs. Dabei soll ein gemeinsamer Praxisleitfaden entstehen, der als Arbeitsgrundlage für eine spätere Multiplikation in den jeweiligen Kollegien der Schulen dienen soll.